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第一百一十一章 爱的教育


  等清涟将他自认为适合教育帝誉的书籍给整理出来,统一换过封面之后,一股脑的将这些书全都传出去给了颜罗。

  立志要做一个好粑粑(?)的颜罗,很快就研读了起来。

  首先拿出了一本《爱的教育》(《废物是如何养成的》),越读越觉得怪,这种爱他就要事事顺着他,不要要求他的价值观,真的正确吗?

  看不下去后,又换了一本《爱的艺术》(《圣父养成记》),还是觉得怪。踩死一只蚂蚁都要哭唧唧的,忒烦了!

  最后再换了一本《怎样说孩子才会听》(《暴力美学》),抽了抽嘴角,完全不能苟同上面动不动就动手揍人的观念!

  于是,她疑惑的问:“这些书,都靠谱吗?我怎么觉得……”

  清涟当即表示:“很靠谱啊!比如,你看那本《爱的教育》(《废物是如何养成的》),写书的人家里有两个孩子,有三个上了哈佛!”

  颜罗震惊了,“确实厉害!家里只有两个孩子,居然有三个上了哈佛!正常人根本做不到啊!”

  “所以说啊,这些书都是很励志的好书,粑粑精心挑选的,只为关注孩子成长!”清涟一脸正气的说着。

  颜罗:“呵呵……谢谢粑粑,我还是自己去空间里找找吧。”

  颜罗表示她的涟粑粑把她当智障糊弄,她已经不能够信任她的涟粑粑了!

  清涟:“……”

  这一找,就找出了几本没有封面的书,翻开一看,不管内容怎样,最起码三观正了,道理也通了。

  又找了一会儿,觉得差不多了之后,就出了空间。

  捧着这些书,颜罗有一种十分强烈的预感——一代教育家即将横空出世!

  她却不知,即便她是天上神女下凡,孔夫子转世,也挽救不了帝誉在长期绝望的等待中,早已歪到北极去了的三观!

  第二天,看了一晚上教育书洗脑的颜罗,主动去找了帝誉。

  书上说:教育孩子,正面的引导要远远胜过反面的批评!而且,大多数有暴力倾向的孩子,或许只是觉得自己被忽视了,想要引起家长们的注意力。家长这时候应该多给孩子们一些爱和关心。

  看到颜罗主动来找自己的时候,帝誉还有些受宠若惊,他以为颜罗昨天那样生气,是打算要晾上他好几天的节奏呢。

  “抱歉,昨天粑……咳咳,哥哥情绪激动了些,应该好好跟你说教,不该罚你跪的,哥哥一直都知道,你是一个好孩子。”说完,还附带了一个慈爱的表情。

  帝誉:“……”可能要让罗罗失望了,他虽然失忆了,却也知道自己不是孩子好多年了。

  “罗罗永远不用向我道歉,因为不管发生什么,我都不会怪罗罗的。”这些话都是真心的,世界上再也没有一个人,能像颜罗这样,时时牵动他的情绪,让他心甘情愿的折膝跪下。

  他这样在乎她,只想好好疼爱她,又怎么舍得怪她?

  颜罗听了也很是感动,心想:不枉我们父子……啊不,是兄弟一场!


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